Vamos explorar esses três tópicos fascinantes: pré-linguagem da infância, comportamento humano e psicomotricidade.
Pré-Linguagem da Infância
A pré-linguagem refere-se ao período antes do desenvolvimento da linguagem verbal nas crianças. Durante essa fase, os bebês utilizam uma variedade de formas de comunicação, como choro, balbucio, gestos e expressões faciais. Esses comportamentos são fundamentais para o desenvolvimento da linguagem e da comunicação.
Interações Comunicativas: As interações entre adultos e crianças são essenciais para o desenvolvimento da linguagem. Conversar, cantar e ler para a criança ajudam a expandir seu vocabulário e compreensão
Marcos de Desenvolvimento: Bebês começam a balbuciar por volta dos 6 meses e a falar suas primeiras palavras entre 12 e 18 meses
Comportamento Humano
O comportamento humano é o conjunto de ações e reações de uma pessoa em resposta a estímulos internos e externos. Ele é influenciado por fatores biológicos, psicológicos e sociais.
Tipos de Comportamento: Existem diferentes tipos de comportamento, como o colérico, sanguíneo, melancólico e fleumático, cada um com características distintas
Influências: O comportamento é moldado por experiências de vida, ambiente social, cultura e genética
Psicomotricidade
A psicomotricidade é uma ciência que estuda a relação entre os processos mentais e os movimentos corporais. Ela é fundamental para o desenvolvimento cognitivo, afetivo e motor, especialmente em crianças.
Objetivos: Melhorar a coordenação motora, equilíbrio, noção espacial e ritmo através de atividades lúdicas e exercícios específicos
Aplicações: Indicada para crianças com dificuldades de aprendizagem, hiperatividade, problemas posturais e outras condições que afetam o desenvolvimento motor
Os marcos do desenvolvimento cognitivo-comportamental
são habilidades e comportamentos que as crianças adquirem em diferentes estágios de crescimento. Esses marcos ajudam a monitorar o progresso do desenvolvimento infantil e identificar possíveis atrasos. Aqui estão alguns dos principais marcos em diferentes faixas etárias:
Primeira Infância (0 a 2 anos)
0 a 6 meses:
Reconhece rostos familiares e começa a sorrir socialmente.
Segue objetos com os olhos e responde a sons.
Começa a balbuciar e a fazer sons de vogais
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6 a 12 meses:
Senta-se sem apoio e começa a engatinhar.
Responde ao próprio nome e entende palavras simples como "não".
Imita sons e gestos, e começa a usar palavras simples como "mamãe" e "papai"
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12 a 24 meses:
Anda sozinho e começa a correr.
Aponta para objetos de interesse e segue instruções simples.
Aumenta o vocabulário e começa a formar frases curtas
Segunda Infância (2 a 5 anos)
2 a 3 anos:
Corre, pula e sobe escadas com facilidade.
Usa frases de três a quatro palavras e começa a fazer perguntas.
Demonstra independência em atividades simples, como vestir-se
2
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3 a 4 anos:
Desenha formas simples e começa a usar tesouras.
Conta histórias curtas e participa de brincadeiras de faz de conta.
Entende conceitos básicos de tempo e segue regras de jogos simples
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4 a 5 anos:
Reconhece letras e números e começa a escrever o próprio nome.
Forma frases complexas e conta histórias mais detalhadas.
Demonstra maior controle emocional e habilidades sociais, como compartilhar e cooperar
Idade Escolar (6 a 12 anos)
6 a 8 anos:
Lê e escreve com maior fluência e compreende conceitos matemáticos básicos.
Participa de atividades físicas mais complexas, como esportes em equipe.
Desenvolve amizades mais profundas e começa a entender perspectivas diferentes
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9 a 12 anos:
Resolve problemas matemáticos mais complexos e lê textos mais longos.
Demonstra maior independência e responsabilidade em tarefas diárias.
Desenvolve habilidades de pensamento crítico e começa a formar opiniões próprias
Esses marcos são guias gerais e podem variar de criança para criança